So geht's - so wird Inklusion möglich

Inklusion im Sport erfordert einen besonderen didaktisch-methodischen Ansatz. Der psychomotorische Ansatz bringt Kinder mit unterschiedlichen Bewegungsniveaus und Entwicklungsständen bewegungsorientiert in Kontakt. Allgemeine sportliche Normen, Leistungsparameter und Sportartenbezug stehen hier nicht im Vordergrund, sondern individuelles Leistungsvermögen, Eigeninitiative, Mitgestaltung und Freiwilligkeit. In der konkreten Seminarpraxis erleben wir, nach einer theoretischen Einführung, wie mit vielfältigen psychomotorischen Bewegungsangeboten und Stundenbildern die Bedürfnisse aller Kinder berücksichtigt und individuelles Können und eigener Fortschritt gefördert wird.